SCUOLA ITI A. MALIGNANI UDINE a UDINE : Opinioni, informazioni e contatti

Se e' vero che alcuni studenti non ammessi alla classe successiva nei primi due anni di corso si spostano, e' altrettanto vero che la scuola accoglie, soprattutto nel secondo e terzo anno, studenti provenienti da altre scuole. Non si puo' parlare di vera e propria dispersione, pochissimi sono i casi di abbandono degli studi nei ragazzi piu' grandi che, generalmente, si trasferiscono al corso serale.Le percentuali di non ammessi alla classe successiva o con giudizio sospeso sono superiori a quelle del territorio provinciale, per questo sono state studiate e attuate strategie di supporto e sostegno durante l'anno che hanno permesso una diminuzione delle percentuali. Equilibrata la distribuzione per fasce di voto.La distribuzione degli studenti per fasce di voto nell'Esame di Stato evidenzia una situazione di equilibrio e non mancano le eccellenze. Punteggio Scuola: 5

Il punteggio di italiano e matematica della scuola alle prove INVALSI e' superiore a quello di scuole con background socio economico e culturale simile ed e' superiore alla media nazionale.La varianza tra le classi in matematica e in italiano e' allineata con la media nazionale e regionale, mentre la variabilita' all'interno delle classi e' decisamente alta soprattutto in matematica. La quota di studenti collocata nei livelli 1 e 2 in italiano e in matematica e' decisamente inferiore alla media nazionale e regionale.Si evidenziano margini di miglioramento nella varianza all'interno delle classi nelle prove di italiano e matematica. Si ritiene opportuno porre attenzione per ridurre il cheating. Punteggio Scuola: 6

Il livello delle competenze chiave e di cittadinanza raggiunto dagli studenti e' buono le competenze sociali e civiche sono adeguatamente sviluppate (collaborazione tra pari, responsabilita' e rispetto delle regole) e costituiscono uno degli obiettivi fondamentali del curricolo. Gli aspetti fondamentali del percorso educativo proposto dalla scuola sono condivisi tra i docenti e con famiglie e allievi fin dal primo anno e costituiscono uno degli assi portanti del POF.La maggior parte degli studenti raggiunge una adeguata autonomia nell'organizzazione dello studio e nell'autoregolazione dell'apprendimento, anche grazie a percorsi di supporto specifici.Non sono presenti concentrazioni anomale di comportamenti problematici in specifiche sezioni, plessi, indirizzi di scuola. La scuola adotta criteri comuni per la valutazione del comportamento. Punteggio Scuola: 5

Anche se la scuola non raccoglie in modo sistematico informazioni sui risultati degli studenti nei successivi percorsi di studio e sul loro inserimento nel mercato del lavoro, i dati confermano che il numero di immatricolati all'universita' e' inferiore alla media provinciale e regionale, ma i risultati raggiunti dagli studenti immatricolati all'universita' sono molto positivi(la mediana dei crediti conseguiti dai diplomati dopo 1 e 2 anni di universita' e' superiore a 40 su 60).Il numero di studenti con un contratto di lavoro entro il primo anno dal diploma e' rilevante (67% dei diplomati nel 2012), soprattutto in una fase di contingenza economica come l'attuale. Punteggio Scuola: 5