SCUOLA ISTITUTO ALBERGHIERO a BELLUNO : Opinioni, informazioni e contatti

La scuola non perde molti studenti nel passaggio da un anno all'altro, anche per che' spesso i non ammessi passano a frequentare, l'anno successivo, altri indirizzi dello stesso Istituto. La distribuzione degli studenti per fasce di voto evidenzia una tendenza alla concentrazione nelle fasce intermedie. Nel complesso, comunque, i criteri utilizzati dall'Istituto per gli interventi educativi e didattici appaiono adeguati a garantire il successo formativo degli studenti. Punteggio Scuola: 5

Il punteggio di italiano e matematica della scuola alle prove INVALSI e' complessivamente in linea con quello di scuole con background socio economico e culturale simile talvolta e' superiore. La varianza tra classi in italiano e in matematica e' scarsamente significativa, dato che in quasi tutti gli istituti e' presente un solo corso. I punteggi delle classi si differenziano lievemente dalla media della scuola: ci sono casi di singole classi le quali, sia in Italiano che in Matematica, si discostano in negativo, in particolare al liceo artistico, ma anche in positivo, come nei casi dei licei classico e scientifico. La quota di studenti collocata nei livelli 1 e 2 in italiano e in matematica e' complessivamente inferiore alla media nazionale, mentre la concentrazione nei livelli intermedi e' in linea. Si conferma l'eccezione del liceo artistico, dove la concentrazione dei risultati nel livello minimo e' piuttosto alta. Punteggio Scuola: 4

Il livello delle competenze chiave e di cittadinanza raggiunto dagli studenti e' accettabile sono presenti pero' alcune situazioni nelle quali le competenze sociali e civiche non sono adeguatamente sviluppate (collaborazione tra pari, responsabilita' e rispetto delle regole). In generale gli studenti raggiungono una sufficiente autonomia nell'organizzazione dello studio e nell'autoregolazione dell'apprendimento, tuttavia un esiguo numero di allievi non raggiunge un livello adeguato sotto questo profilo. La scuola adotta criteri comuni per la valutazione del comportamento, ma utilizza solo in qualche caso strumenti per valutare il raggiungimento delle competenze chiave e di cittadinanza degli studenti. Punteggio Scuola: 3

Per la scuola del I cicloI risultati degli studenti nel successivo percorso di studio sono buoni: pochi studenti incontrano difficolta' di apprendimento (non sono ammessi alla classe successiva, hanno debiti formativi o cambiano l'indirizzo di studio) e il numero di abbandoni nel percorso di studi successivo e' contenuto. Per le scuole del II cicloLa scuola non raccoglie in modo sistematico informazioni sui risultati degli studenti nei successivi percorsi di studio e di avviamento al mondo del lavoro (stage, formazione non universitaria, ecc.) e il loro inserimento nel mercato del lavoro. Punteggio Scuola: 4